今年も残すところ、あと3週間足らずとなりました。
目が回るほど忙しくお過ごしの方も多いのではないでしょうか。
ジャジーランドも例外ではなく、来年への準備のためちょっとだけバタバタしているところです。
まずは、12月・1月のジャズ理論講座のお知らせから!!!
＜初級クラス＞
課題曲： I GOT RHYTHM
Music by George Gershwin（ジョージ・ガーシュイン）
ジャズでは、この『I GOT RHYTHM』のコード進行をもとにつくられている曲を他の曲と区別して、特に「リズム・チェンジ（循環コード進行）」と呼んでいます。
ブルースと並ぶビバップの定番、ジャズの基本とも言えるものです。
セッションで”リズム・チェンジでよろしく”または“ジュンカンで”って言われたら、テーマを知らなくても、このコード進行でバッキングやアドリブをすればいいんです。
極端な話、ブルースとリズム・チェンジ(循環）ができれば、「私ジャズできます。」って言っちゃっていいと思います。
この曲のコード進行をつかって、数多くの曲が作られています。
私がアルバム『TERMINAL』の中で演奏した『MOOSE THE MOOCHE』もチャーリー・パーカー作曲のリズム・チェンジなんですよ。
そして、それらの原曲である、この『I GOT RHYTHM』は、シンプルで親しみやすく、かつスウィンギーでジャジーでかっこいいので、ぜひ皆さんに弾いてもらいたくて、初級の講座で取り上げることにしました。
～12月・1月の主なメニュー※各クラス（初級・中級）共通～
○リズムトレーニングでは、テーマのリズムをかっこよく歌っていきます。
○コード進行を理解します。
○アドリブのフレーズ研究、練習の仕方を解説していきます。
１．The 16th Day『ダイアトニック・スケールでアドリブしよう』
『モダンジャズピアノレッスン（以下、『テキスト』と書きます）』vol.2の6ページから14ページ
２．The 17th Day『ビバップ・フレーズを作ろう』
テキストvol.2の16ページから24ページ
３．The 23rd Day 「ブルースとブルーノート」
３．The 23rd Day 「ブルースとブルーノート」
テキストvol.2の88ページから92ページ
＜初中級、中級～クラス＞
課題曲： OLEO
Music by SONNY ROLLINS（ソニー・ロリンズ）
上記「リズム・チェンジ（循環コード進行）」の代表曲のひとつです。
詳細はまた追って、このブログでお知らせします。
１．The 14rd Day『コード・パターンとサブ・スティテュート・コード』
テキストvol.1の102ページから104ページ
２．The 17th Day『ビバップ・フレーズを作ろう』
テキストvol.2の16ページから24ページ
お楽しみに!!!
＜初中級、中級～クラス＞
課題曲： OLEO
Music by SONNY ROLLINS（ソニー・ロリンズ）
上記「リズム・チェンジ（循環コード進行）」の代表曲のひとつです。
つまりこの曲は『I GOT RHYTHM』のコード進行をもとにつくられているんです。
この曲はもともとソニー・ロリンズのオリジナルですが、1954年にマイルスがリーダーのアルバム『BAGS GROOVE』に収められたのが初めての吹き込みだったそうです。
その後モダンジャズの定番曲として、多くのプレイヤーたちに愛されてきました。
その理由はなんと言っても、リズミックなかっこよさが際立っていて、まさにモダンな印象を与えるし、アドリブにおいて自由な発想を促すテーマだというところにあるんでしょうね。
私も数多く演奏してきました。
ちょっと難しいリフですが、是非、皆さんもこの曲をモノにしてほしいです。
各クラスとも『モダン・ジャズ・ピアノ・レッスンvol.1』も使いますので忘れないようにお願いします！
ガンガンかっこいいアドリブをみんなでつくっていきましょう!!!
この曲はもともとソニー・ロリンズのオリジナルですが、1954年にマイルスがリーダーのアルバム『BAGS GROOVE』に収められたのが初めての吹き込みだったそうです。
その後モダンジャズの定番曲として、多くのプレイヤーたちに愛されてきました。
その理由はなんと言っても、リズミックなかっこよさが際立っていて、まさにモダンな印象を与えるし、アドリブにおいて自由な発想を促すテーマだというところにあるんでしょうね。
私も数多く演奏してきました。
ちょっと難しいリフですが、是非、皆さんもこの曲をモノにしてほしいです。
各クラスとも『モダン・ジャズ・ピアノ・レッスンvol.1』も使いますので忘れないようにお願いします！
ガンガンかっこいいアドリブをみんなでつくっていきましょう!!!
そしてリズムトレーニングは、今回はリズムが複雑なので皆さん覚悟しましょう！（笑）。
そしてそして、3月、4月のジャズ理論講座では、リクエスト人気no.1の『モード奏法』を取り上げたいと思っています※中級クラスのみ
そしてそして、3月、4月のジャズ理論講座では、リクエスト人気no.1の『モード奏法』を取り上げたいと思っています※中級クラスのみ
詳細はまた追って、このブログでお知らせします。
＜中級クラス＞
課題曲：IMPRESSIONS
課題曲：IMPRESSIONS
Music by JOHN COLTRANE ※2012年3月・4月（予定）
リクエストの多い『モード奏法』をやります。
１．The 25th Day『スケールを使ってヴォイシングしよう』
テキストvol.2の105ページから113ページ
２．The 26th Day『モード奏法』
テキストvol.2の116ページから123ページ
＜初級、初中級クラス＞
課題曲：TAKE THE A TRAIN
リクエストの多い『モード奏法』をやります。
１．The 25th Day『スケールを使ってヴォイシングしよう』
テキストvol.2の105ページから113ページ
２．The 26th Day『モード奏法』
テキストvol.2の116ページから123ページ
＜初級、初中級クラス＞
課題曲：TAKE THE A TRAIN
Music by DUKE ELLINGTON ※2012年3月・4月（予定）
この曲は、昨年もジャズ理論講座の課題曲で取り上げましたが、新しい受講生にとっては、とてもためになる課題曲なので、あえてもう一度取り上げたいと思います。
また、一度受講された方は、ぜひお復習いも兼ねてみてください。”前回はわからなかったけど、今回でやっとわかった”なんて事もきっとあると思いますよ。
この曲は、昨年もジャズ理論講座の課題曲で取り上げましたが、新しい受講生にとっては、とてもためになる課題曲なので、あえてもう一度取り上げたいと思います。
また、一度受講された方は、ぜひお復習いも兼ねてみてください。”前回はわからなかったけど、今回でやっとわかった”なんて事もきっとあると思いますよ。
１．The 14rd Day『コード・パターンとサブ・スティテュート・コード』
テキストvol.1の102ページから104ページ
２．The 17th Day『ビバップ・フレーズを作ろう』
テキストvol.2の16ページから24ページ
お楽しみに!!!